من المتوقع بعد دراسة هذا الموديول والقيام بالنشاطات المطلوبة أن تكون عزيزى التلميذ قادراً على أن:

(1)- تعطى تعريفاً دقيقاً " للتعدين:.
(2)- تعدد أنواع الثروة المعدنية الموجودة فى الوطن العربى.
(3)- تفسر: ارتفاع نسبة تجارة الحديد الدولية رغم قلة الإنتاج.
(4)- تُقدر جهود الحكومات المبذولة فى التغلب على المشكلات التى تواجه التعدين فى البلاد العربية.
(5)- تضرب أمثلة على استخدامات المعادن فى حياته اليومية.
(6)- تعلل قيام صناعة الألمونيوم فى مدينة نجع حمادى، وقيامها فى الإمارات والسعودية.
(7)- تحدد على خريطة صماء للوطن العربى أهم الدول المنتجة للحديد والمنجنيز.
(8)- تقارن فى جدول بين الاستخدامات المتعددة لكلٍ من : الألمونيوم- الرصاص- الفوسفات.
(9) – تكتب بحثاً قصيراً عن الفوسفات فى الوطن العربى.
(10)- يُعد تقريراً جغرافياً عن معدن الحديد فى الوطن العربى.
(11)- ينظم المعلومات الجغرافية عن إنتاج الفوسفات العربى فى رسم بيانى.
(12)- تشكر الخالق سبحانه وتعالى على إبداعه للكون وما به من ثروات طبيعية.
(13)- تذكر اكبر دول الوطن العربى إنتاجاً للرصاص والزنك، وأيضا الحديد.
(14)- تستخدم منتديات النقاش التعليمية فى جمع المعلومات الجغرافية المرتبطة بالتعدين.
(15)- تستخدم الجداول الإحصائية فى تسجيل وعرض المعلومات الجغرافية.
(16)-  تلخص بأسلوبك أهم المشكلات التى تواجه التعدين بالوطن العربى.
(17)- تنقد تصدير الحديد خام دون القيام بتصنيعه.

(18)- تفسر العلاقة بين المعادن والتطور الصناعى.

الاختبار القبلى