مرحبا بك فى الويب كويست الثانى: مصادر الطاقة فى الوطن العربى

الموضوع      مصادر الطاقة                   
التخصص        دراسات اجتماعية  
الفئة المستهدفة       الصف الثانى الإعدادي       
إعداد      كرامى محمد بدوى عزب  
البريد الالكترونى karamy1974@yahoo.com 

.

المقدمة

المهام المصادر العمليات التقييم النتائج

 

 

 

  عزيزى التلميذ هل سألت نفسك فى يوم من الأيام لماذا نتناول الوجبات يومياً؟ كيف تسير السيارة؟ كيف تطير الطائرة؟ ما الشيء الأكثر أهمية ليتحرك القطار؟ هناك عامل جوهرى يلزم لهذه الأشياء وغيرها لكى تتحرك أنها الطاقة. تعالى معنا عزيزى التلميذ لتتعرف على الطاقة وتطورها ومصادرها المتجددة وغير المتجددة، ودورها الاساسى فى حياتنا اليومية، فهل تريد الاشتراك فى هذه الرحلة؟

 سيتم تقسيم الفصل اعزائى التلاميذ إلى خمس مجموعات عمل، ولكل مجموعة مهمة تقوم بتنفيذها، على النحو التالى:
المجموعة الأولى:  تبحث فى مفهوم الطاقة وتطورها عبر العصور.
المجموعة الثانية:   وسوف تبحث فى أنواع مصادر الطاقة (المتجددة- وغير المتجددة).
المجموعة الثالثة:   وتبحث فى أهمية البترول العربى وتوزيعه فى الجناح الآسيوي.
المجموعة الرابعة:  وستبحث فى توزيع البترول فى الجناح العربى الافريقى.
المجموعة الخامسة: وتبحث فى الفحم والطاقة الكهرومائية، ومشكلات التعدين والطاقة فى الوطن العربى.

 

 تستطيع عزيزى التلميذ الاستعانة بالمواقع والمصادر الآتية لتنفيذ المهام:

موسوعة الوطن العربى وخرائط البلدان العربية

http://www.almhml.com/arab-b/index.php?badre=egipt/index              

مصادر الطاقة المتجددة

http://www.egyptiangreens.com/docs/general/index.php?

طرق توليد الطاقة الكهرومائية

http://www.khayma.com/madina/power.htm-25k.

مصادر الطاقة

http://www.cnr.ac.ma/teer/montada_fichiers/page0003.htm

 الطاقة  

http://www.iu.edu.sa/edu/thanawi/2/geo/13.htm

الطاقة الشمسية

http://www.mmsec.com/m5-files/soler1.htm

 الطاقة والطاقة الكهرومائية

www.akhbaar.org/wesima_articles/articles-20080509-46773.html 

مكتبة الإدريسى
منتدى الإدريسى
الأطلس العربى ص ص 14- 15، ص ص 22-23.
 المكتبة المدرسية.
- محمد صبرى محسوب (2002).العالم العربى- دراسة جغرافية.القاهرة:دار الفكر العربى،ص ص 60-64.
- ستيف باركر(2007). البيئة- مستقبل الطاقة، التغيرات المناخية خطر يهدد العالم. ص ص 22-32.
- هلين بلمونت (2007). سلسلة مهارات جغرافية: نحو مستقبل آمن، طرق إجراء المسوح، فهم تضاريس الأرض. ص ص 16-17.

- كاثرين وايمان (2007). الكهرباء والمغناطيسية. نهضة مصر، ترجمة محمد أمين سليمان، ص ص 34-26.
- كاثرين وايمان (2007). الطاقة والحرارة. نهضة مصر، ترجمة محمد على النقراشى، ص ص 6-32.

- باربر انايلور ((2007). سلسلة مهارات جغرافية:النظر إلى الخرائط - التصوير الجوى. ص ص 80-81.

- المخترعات وكيف تعمل الأشياء (2007). الجزء الأول، ص ص 20-21.

- محرك البحث:

 

 والآن بعد التقسيم عزيزى التلميذ إلى مجموعات وتحديد مقرر كل مجموعة ومنسق والضابط، يقوم كل أفراد المجموعة بالعمل على تنفيذ المهام والأدوار الموكلة اليهم، وذلك استرشاداً بالأنشطة الموجهة التالية:

 نشاط (1):

  1. ما المقصود بالطاقة؟
  2. ناقش تطور مصادر الطاقة ما بين الماضي والحاضر؟

 نشاط (2):

  1. ما المقصود بمصادر الطاقة المتجددة- مصادر غير متجددة؟
  2. أضرب أمثلة على مصادر الطاقة غير المتجددة والمتجددة؟
  3. من وجهة نظرك أى المصادر أكثر تلوثاً للبيئة؟

 
 نشاط (3) :
 يمتلك الوطن العربى كميات كبيرة من البترول ولاسيما فى جانبه الشرقى (حوض الترسيب العربى الكبير)، فيقدر إنتاج الوطن العربى من البترول بحوالى 20% من الإنتاج العالمى واحتياطى يقدر بحوالى 50% من الاحتياطى العالمى.
فى ضوء هذه العبارة والخريطة المقابلة، وضح التالى:

كيف تكون البترول؟
• وضح أهمية البترول العربى فى السلم والحرب؟
• اذكر أهم حقول بترول الجناح الاسيوى وموانئ التصدير، وخطوط نقل البترول؟

 

نشاط (4):

 بالاستعانة بخريطة توزيع البترول فى الجناح العربى الافريقى المقابلة، قم بإعداد جدول للدول العربية الإفريقية المنتجة للبترول موضحاً فيه التالى:

  •   أهم حقول البترول فى كل دولة؟

  •   أهم موانئ التصدير؟

  •  معامل تكرير البترول؟

  • ما اكبر حقول الغاز الطبيعي بالجناح العربى الافريقى؟

 

 نشاط (5):

طالع عزيزى التلميذ الصورتين الموضحتين أمامك، ثم أجب:

  •   وضح ما تمثله كل صورة؟
  •  ناقش أهمية كل من المصدرين؟
  • على خريطة صماء للوطن العربى وضح حقول كل من المصدرين؟ مع إشارة تفصيلية لمناطق تواجد كل منهما فى مصر؟
  • ما سبب استيراد مصر للفحم من الخارج؟

 

 نشاط (6):

 تأمل عزيزى التلميذ الشكلين المقابلين، ثم أجب:

  1. ما المقصود بالطاقة الكهرومائية؟
  2. لماذا تعد مصر أغنى دول الوطن العربى إنتاجا للطاقة الكهرومائية؟
  3. ما ابرز استخدامات الطاقة الشمسية؟
  4. كيف تولد الطاقة الكهرومائية؟
  5. ناقش أهم المشكلات التى تواجه التعدين والطاقة فى الوطن العربى؟

 

 سيتم التقويم هنا من خلال سلم تقدير لفظى كالتالى:
المهارات ممتاز جيد جداً جيد ضعيف
- يحدد أهم مصادر الطاقة المتوفرة فى الوطن العربى.        
- يتواصل الكترونياً فى سبيل تحقيق المهمة المكلف بها.        
- يتعاون مع زملائه فى المجموعة.        
- يراعى النظام والهدوء أثناء تنفيذ المهمة.        
- يزاوج بين المصادر الالكترونية (الويب- البرامج....) والتقليدية (المكتبة - الأطالس المطبوعة...)        
- يقترح حلولاً للتغلب على مشكلات الطاقة فى الوطن العربى.        
- يفرق بين مصادر الطاقة المتجددة وغير المتجددة.        
- يلتزم بالوقت المحدد للمهمة.        

 والآن عزيزى التلميذ بعد إنتهاء رحلة  استغلال مصادر الطاقة فى الوطن العربى من المتوقع أن:

  • تعرف الطاقة.
  • تفرق بين مصادر الطاقة المتجددة والمصادر غير المتجددة.
  • تتقن عملية البحث على الشبكة من خلال محركات البحث.
  • تقترح بعض الحلول للمشكلات التى تواجه الطاقة فى الوطن العربى.
  • تقدر دور الطاقة فى حياة  الإنسان.
  • تعتز بإمكانات الوطن العربى البترولية.

 لذا عزيزى التلميذ مطلوب منك الآن إعداد بحث قصير عن الطاقة فى الوطن العربى لتنشره على المدونة المعرفية الخاصة بك، ليطلع عليه زملائك فى المدارس المختلفة ويستفيدوا من خبرتك ومهاراتك التكنولوجية.

الانتقال إلى الرحلة